Et si la réalité virtuelle permettait d’apprivoiser ces situations, pas à pas, dans un environnement sécurisé ?

Dans le cadre du projet CrossTechXperience, un nouveau prototype avancé est actuellement en cours de développement autour de l’usage de la réalité virtuelle à visée thérapeutique.

Le besoin identifié

Certains adolescents (12–18 ans) souffrant d’anxiété scolaire, sociale ou de mutisme sélectif peuvent être confrontés à des réactions de blocage (« freeze ») dans des situations du quotidien, comme la prise de parole en classe.

Les méthodes d’exposition progressives, utilisées en thérapie, sont souvent complexes à mettre en place dans la réalité : elles demandent du temps, des ressources et peuvent être trop intenses pour certains profils.

La solution en cours de développement

Une équipe travaille sur une application VR permettant une exposition progressive à un environnement scolaire, dans des conditions contrôlées et sans pression. L’utilisateur peut ainsi évoluer dans une salle de classe virtuelle, se familiariser avec la situation et avancer à son rythme.

Cette approche s’appuie sur des principes et méthodes thérapeutiques reconnues, avec pour objectif de réduire progressivement les réactions de blocage.

Un projet à la croisée de la tech et de la recherche

Développé en collaboration avec des partenaires du terrain et une expertise académique en psychologie, ce prototype vise à proposer un outil complémentaire aux approches thérapeutiques existantes.

Un projet en cours d’évolution

Actuellement en phase de développement, ce prototype continuera d’évoluer en fonction des retours utilisateurs et des validations cliniques, avec l’ambition de proposer une solution innovante au croisement de la santé, de la XR et du design d’expérience.